一樣是參與「創作革命」（已關站）小說創作專區的活動，慶賀小說專區正式成立的賀文。
原活動網址：http://revo-create.com/viewthread.php?tid=12605&extra=page%3D1
關鍵字設計者為月亮熊與海沫。
海洋翻轉出泡沫，月光邀請台灣黑熊對影醉舞。傲嬌的世界翹著鼻子說榮壽有時，唯獨創作不死。掀開革命布幕，揭露永恆真諦，我的舞台絢爛著彭祖傳說。墨水有心，並非闃黑而懸浮一點水藍色，恍若天海遼闊。空白鍵之後，靈魂馳走墜入兔洞的平行世界，其時，凌晨一點鐘。
黑體字為關鍵字，十五個關鍵字按順序全用。
獻給「創革」小說專區也獻給子桓。XD
如果要訂個標題大約會叫「夜讀《典論‧論文》」~XD
其實用了很多典。(噗)
《人魚公主》、白哥哥的〈月下獨酌〉、《典論‧論文》、彭祖、《墨水心》、《愛麗絲夢遊仙境》。
主要的精神自然是《典論‧論文》。XD
如果說有什麼東西可以亙古，我想也許真的僅只能是創作。
2009年6月15日 星期一
綾辻行人《殺人驚嚇館》試讀心得
前陣子很意外的在部落格裡看到一篇邀約試讀的留言，居然是綾辻老師的新書試讀？？？！！！Σ=口=
於是當然的我去報名收書了……XD
「びっくり館の殺人」，這應該是原書名。由「暗黑館」傅博老師的贈序中，已經知道了這本書，一直很期待的，終於聽說今年要出版，沒想到能夠早一步看到內容~><//
看到試讀本的書名為「殺人驚嚇館」，我有一點的不習慣~XD 大約是受到傅博老師序中翻譯的影響，我一直想像這本書應該叫做「殺人驚愕館」的。XD 「驚愕館」，感覺真的比「驚嚇館」好聽啊。(毆)
不過看了故事之後，默默的可以接受了「驚嚇館」這個翻法。XD 這是個可以配合故事敘述以及外來物品名稱的翻譯方法。XD 雖然我想了想覺得翻成「驚愕」還是可以的，但是翻成「驚嚇館」已經不讓我如同一開始般的感覺不協調了。(←幹嘛講得那麼繞口~[毆]) 如果試讀本的翻譯以及注釋定稿沿用，我想大家看了書之後應該能夠理解我的心情轉變~XDD
好的，這只是個個人對於名稱的小小在意，而且已經不糾結了這樣。XD 再來就來說說關於故事本身~=w=
──好恐怖！！=口=||||| 這是我看完試讀本的第一感想。= = ──噁心！！好噁心！！Q___Q 這是我接下來的感想。= =bbb
嘛……聽起來真的很驚嚇齁？(噗)
怎麼說呢……我所謂的噁心，不是那種討厭、不喜歡的意思，也許是因為看到最後有一種覺得自己看到鬼故事，因為恐怖而突然興起一種毛骨悚然感覺的反胃感。XD
嗯……我還是從頭說起好了。XD
由於傅博老師提到「驚嚇館」與前幾部不同，是在另一個系列出版，而這個系列出版書籍主要對象是提供給青少年閱讀。我也許在有意無意間，會注意敘述手法是否有些不同之處──不知道是不是先入為主的觀念，感覺上，確實是有那麼一點的不一樣。
或許是潛意識硬要符合我既有的「青少年閱讀」預設，感覺上詞彙使用確實比較簡單、口語，故事中的配件也有一些刻版印象中比較偏屬青少年愛好的東西，而且頗令我感到新奇的是，故事居然感覺非常現實現代──(噗) 我的意思是，有不少日常生活中我們就能接觸到的事物，甚至是高科技產品。這居然反而讓我有奇妙的不現實感。(笑) 也許是我真的比較喜歡其實超不現實的暴風雨山莊類型故事，而「館系列」的作品在某種程度上也很符合這種奇幻的不現實感，以致於我看到「上網」、「電動」等詞彙，反而有一種不協調的不真實感。(笑) 不過其實看了看故事中架構的時間，在這本書中會出現這類物品，以及從前的故事中沒有出現這類物品，是可以有合理的解釋的，畢竟高科技產品的發明與普及是需要時間的~XDDD
此外，還有另一個也令我感到跟過往接觸過的老師書籍很不相同的地方，是關於「記憶」的部份。
從《小丑的安魂舞》開始，在接觸老師的作品過程中，可以察覺不同作品間某些相似的元素，好比說殘破、不明的過往記憶。在回想記憶的過程中總有類似耳語呢喃的描述，我一直很喜歡老師這一點。而在這本書中，敘述者對於十年前的幼年記憶，卻是非常清晰而且很肯定的說「當然記得」的。XD 這整個故事也可以說是敘述者的回憶記錄。(噗) 我並不會感到不自然，或者說，會把童年經歷過的重大事件遺忘到不復記憶的程度也許反而比較奇怪也不一定？(笑) 不過我還是有點小驚訝的，很短暫的時間裡感到「好特別」了一下。XD
太習慣記憶的曖昧矇矓，以致於對記憶的清晰感到奇特，大約就像前面說到的，太習慣奇幻的不現實空間，反而對於現實而日常的場景感到奇異了吧。(笑)
不過這些本來就不是問題，所以一點也沒有影響我對老師的愛以及閱讀的熱情。(噗) 甚至可以說，我果然是老師的盲目fan啊！(毆)
不管哪本我好像都會稱讚老師氣氛的營造，我決定要重申老師真的很會說故事。= =+ 我才剛看沒多久就已經快放不下試讀本了~TwT 就算這只是個試讀本，還存在有尚未修訂完好的錯字以及語句不順(←毆~)，內容照推想應該也只是簡化的重點版，我還是很受到劇情吸引想要知道「到底是怎樣」啊~T///T
說起來呢，故事中有一些小伏筆我是有看懂的，再怎麼說老師的書我都看了那麼多~XD 那些「相似的元素」是可以隱約感覺出來的，不過大家知道老師很愛騙人也很愛嚇人。(毆) 所以我看到後來還是有驚嚇這完全是可以理解的。(噗) 嘛，我也很喜歡這種被騙被嚇的感覺是真的。=w=/
不過結尾真的很驚悚。如果說事件的解謎部份令我驚訝錯愕，故事的來龍去脈和前因後果在我猜想之中，那麼整個試讀本的結尾，那一整段的描述，就是讓我唉唉著恐怖亂叫的超驚嚇描寫了~=w=
真的很像鬼故事。= = 我那一瞬間腦內了各式各樣的接下來劇情走向~= =bbb 也許可以用R.L.史坦恩的「雞皮疙瘩」系列來比喻，就像是在看這一系列書一樣，結局近似開放式，充滿了想像空間，而且會讓人有被雞皮疙瘩淹沒的感覺~=w= 我真的有一瞬間很認真覺得試讀本其實沒把真正的結局放進來原文後面還會有一段說其實以上的故事都是假的都是精神患者的夢境或者其實所有人都死光了大家都是鬼之類的然後這才是真正的故事結局以及真正的驚嚇爆點……(毆) 嘛……是比起「暗黑館」，更讓我想哀號「老師拜託你不要只寫到這裡麻煩講清楚一點」的結局~=w=/
咳嗯，說完「驚嚇館」帶給我的驚嚇後(XD)，來說說幾個讓我很感興趣的地方。
其中一個，是在書中可以很明顯的看到老師拋出來的對於一些事情的疑問。舉例來說，對於「正義」的思辨。我看到的時候不知道為什麼想到了島田莊司老師~XD 大概是因為那些反思太過直白？而且是很深刻而嚴肅的非個人式的反省。我的意思是，如果我在「暗黑館」中感受到了屬於個人的獨特的思緒，是不涉及他者的自我關注，「驚嚇館」中傳遞的，說是對於社會的關懷我想也可以。實際上敘述並不艱難，不知道是不是為了讓青少年們更容易看懂，或是為了貼近與模擬青少年的口吻，是用很直接的方式將一些觀點敘述出來。感覺上在老師從前的書裡，比較少看到這麼直坦的呈現方式。不過我覺得這些思考很棒，是非常好的思辨議題，我很喜歡針對一些事情思辨，並且因此更明確自己的價值觀。老師並沒有給出什麼特定的答案，就是一個議題，頗值得思考的議題。
再來終於說到我非提不可的重點。XD
這本書裡啊，老師很刻意的提到了好幾次「毫無理由的奇妙偶然」，這樣的事情呢。很有趣。真的很有趣。說到將要發生什麼事情之前，會恰巧發生一些偶然。有一點超現實的感覺。(笑) 在前幾部館系列作品中老師也有稍微描寫過類似的感覺，就像島田潔對中村青司不明所以的執著，中村青司的館不明所以的「帶衰」，以及「暗黑館」不明所以的真的有夠超現實的視點切換~XD 這種事情好像有點不合理？(笑) 出現在推理小說裡好像又特別不合理？(噗) 可是我很喜歡老師這種奇妙的描寫法。看到老師在這本書中又有類似的描寫，我還是覺得很有趣。並且呢，我覺得啊，不是偶然喔。(笑) 發生什麼事情並不是偶然的。(笑) 任何事情的出現都是具有某種意義的，不是巧合，而是「就應該要發生」的。這麼說，也很超現實吧？XDD 嘛，我是必然論者嘛。XD
於是當然的我去報名收書了……XD
「びっくり館の殺人」，這應該是原書名。由「暗黑館」傅博老師的贈序中，已經知道了這本書，一直很期待的，終於聽說今年要出版，沒想到能夠早一步看到內容~><//
看到試讀本的書名為「殺人驚嚇館」，我有一點的不習慣~XD 大約是受到傅博老師序中翻譯的影響，我一直想像這本書應該叫做「殺人驚愕館」的。XD 「驚愕館」，感覺真的比「驚嚇館」好聽啊。(毆)
不過看了故事之後，默默的可以接受了「驚嚇館」這個翻法。XD 這是個可以配合故事敘述以及外來物品名稱的翻譯方法。XD 雖然我想了想覺得翻成「驚愕」還是可以的，但是翻成「驚嚇館」已經不讓我如同一開始般的感覺不協調了。(←幹嘛講得那麼繞口~[毆]) 如果試讀本的翻譯以及注釋定稿沿用，我想大家看了書之後應該能夠理解我的心情轉變~XDD
好的，這只是個個人對於名稱的小小在意，而且已經不糾結了這樣。XD 再來就來說說關於故事本身~=w=
──好恐怖！！=口=||||| 這是我看完試讀本的第一感想。= = ──噁心！！好噁心！！Q___Q 這是我接下來的感想。= =bbb
嘛……聽起來真的很驚嚇齁？(噗)
怎麼說呢……我所謂的噁心，不是那種討厭、不喜歡的意思，也許是因為看到最後有一種覺得自己看到鬼故事，因為恐怖而突然興起一種毛骨悚然感覺的反胃感。XD
嗯……我還是從頭說起好了。XD
由於傅博老師提到「驚嚇館」與前幾部不同，是在另一個系列出版，而這個系列出版書籍主要對象是提供給青少年閱讀。我也許在有意無意間，會注意敘述手法是否有些不同之處──不知道是不是先入為主的觀念，感覺上，確實是有那麼一點的不一樣。
或許是潛意識硬要符合我既有的「青少年閱讀」預設，感覺上詞彙使用確實比較簡單、口語，故事中的配件也有一些刻版印象中比較偏屬青少年愛好的東西，而且頗令我感到新奇的是，故事居然感覺非常現實現代──(噗) 我的意思是，有不少日常生活中我們就能接觸到的事物，甚至是高科技產品。這居然反而讓我有奇妙的不現實感。(笑) 也許是我真的比較喜歡其實超不現實的暴風雨山莊類型故事，而「館系列」的作品在某種程度上也很符合這種奇幻的不現實感，以致於我看到「上網」、「電動」等詞彙，反而有一種不協調的不真實感。(笑) 不過其實看了看故事中架構的時間，在這本書中會出現這類物品，以及從前的故事中沒有出現這類物品，是可以有合理的解釋的，畢竟高科技產品的發明與普及是需要時間的~XDDD
此外，還有另一個也令我感到跟過往接觸過的老師書籍很不相同的地方，是關於「記憶」的部份。
從《小丑的安魂舞》開始，在接觸老師的作品過程中，可以察覺不同作品間某些相似的元素，好比說殘破、不明的過往記憶。在回想記憶的過程中總有類似耳語呢喃的描述，我一直很喜歡老師這一點。而在這本書中，敘述者對於十年前的幼年記憶，卻是非常清晰而且很肯定的說「當然記得」的。XD 這整個故事也可以說是敘述者的回憶記錄。(噗) 我並不會感到不自然，或者說，會把童年經歷過的重大事件遺忘到不復記憶的程度也許反而比較奇怪也不一定？(笑) 不過我還是有點小驚訝的，很短暫的時間裡感到「好特別」了一下。XD
太習慣記憶的曖昧矇矓，以致於對記憶的清晰感到奇特，大約就像前面說到的，太習慣奇幻的不現實空間，反而對於現實而日常的場景感到奇異了吧。(笑)
不過這些本來就不是問題，所以一點也沒有影響我對老師的愛以及閱讀的熱情。(噗) 甚至可以說，我果然是老師的盲目fan啊！(毆)
不管哪本我好像都會稱讚老師氣氛的營造，我決定要重申老師真的很會說故事。= =+ 我才剛看沒多久就已經快放不下試讀本了~TwT 就算這只是個試讀本，還存在有尚未修訂完好的錯字以及語句不順(←毆~)，內容照推想應該也只是簡化的重點版，我還是很受到劇情吸引想要知道「到底是怎樣」啊~T///T
說起來呢，故事中有一些小伏筆我是有看懂的，再怎麼說老師的書我都看了那麼多~XD 那些「相似的元素」是可以隱約感覺出來的，不過大家知道老師很愛騙人也很愛嚇人。(毆) 所以我看到後來還是有驚嚇這完全是可以理解的。(噗) 嘛，我也很喜歡這種被騙被嚇的感覺是真的。=w=/
不過結尾真的很驚悚。如果說事件的解謎部份令我驚訝錯愕，故事的來龍去脈和前因後果在我猜想之中，那麼整個試讀本的結尾，那一整段的描述，就是讓我唉唉著恐怖亂叫的超驚嚇描寫了~=w=
真的很像鬼故事。= = 我那一瞬間腦內了各式各樣的接下來劇情走向~= =bbb 也許可以用R.L.史坦恩的「雞皮疙瘩」系列來比喻，就像是在看這一系列書一樣，結局近似開放式，充滿了想像空間，而且會讓人有被雞皮疙瘩淹沒的感覺~=w= 我真的有一瞬間很認真覺得試讀本其實沒把真正的結局放進來原文後面還會有一段說其實以上的故事都是假的都是精神患者的夢境或者其實所有人都死光了大家都是鬼之類的然後這才是真正的故事結局以及真正的驚嚇爆點……(毆) 嘛……是比起「暗黑館」，更讓我想哀號「老師拜託你不要只寫到這裡麻煩講清楚一點」的結局~=w=/
咳嗯，說完「驚嚇館」帶給我的驚嚇後(XD)，來說說幾個讓我很感興趣的地方。
其中一個，是在書中可以很明顯的看到老師拋出來的對於一些事情的疑問。舉例來說，對於「正義」的思辨。我看到的時候不知道為什麼想到了島田莊司老師~XD 大概是因為那些反思太過直白？而且是很深刻而嚴肅的非個人式的反省。我的意思是，如果我在「暗黑館」中感受到了屬於個人的獨特的思緒，是不涉及他者的自我關注，「驚嚇館」中傳遞的，說是對於社會的關懷我想也可以。實際上敘述並不艱難，不知道是不是為了讓青少年們更容易看懂，或是為了貼近與模擬青少年的口吻，是用很直接的方式將一些觀點敘述出來。感覺上在老師從前的書裡，比較少看到這麼直坦的呈現方式。不過我覺得這些思考很棒，是非常好的思辨議題，我很喜歡針對一些事情思辨，並且因此更明確自己的價值觀。老師並沒有給出什麼特定的答案，就是一個議題，頗值得思考的議題。
再來終於說到我非提不可的重點。XD
這本書裡啊，老師很刻意的提到了好幾次「毫無理由的奇妙偶然」，這樣的事情呢。很有趣。真的很有趣。說到將要發生什麼事情之前，會恰巧發生一些偶然。有一點超現實的感覺。(笑) 在前幾部館系列作品中老師也有稍微描寫過類似的感覺，就像島田潔對中村青司不明所以的執著，中村青司的館不明所以的「帶衰」，以及「暗黑館」不明所以的真的有夠超現實的視點切換~XD 這種事情好像有點不合理？(笑) 出現在推理小說裡好像又特別不合理？(噗) 可是我很喜歡老師這種奇妙的描寫法。看到老師在這本書中又有類似的描寫，我還是覺得很有趣。並且呢，我覺得啊，不是偶然喔。(笑) 發生什麼事情並不是偶然的。(笑) 任何事情的出現都是具有某種意義的，不是巧合，而是「就應該要發生」的。這麼說，也很超現實吧？XDD 嘛，我是必然論者嘛。XD
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