「創作革命」（已關站）小說創作專區第二次舉辦看圖說故事活動，
一樣試寫了兩篇，
因未申請圖片授權，此處僅露出創作部分。
原題目頁網址：http://revo-create.com/viewthread.php?tid=17692&extra=page%3D1。
圖四：
那裡一定有光。
在某個我尚且看不見的遙遠彼方。
那是在一片渾沌之中悄然迸裂的微小洞穴，通向太陽所居隱的極樂世界。
那是在滿地靜寂之中悠然落下的細絲白雪，沾黏上滿身滿臉逗得人改頭換面而仍依附不歇。
在我眼前必然有一條道路，足以牽引人往亮黃的宇宙。
也許只要踏出一步便能夠順遂行走。
哪，你們什麼人，走過去看看吧。
去看看那道光芒多麼璀璨。
我會看著你們的身影，反射到我臉上漾出粉色的光暈。
---
特別指定題：
「親愛的人魚，為什麼你沒有頭？」
小妹妹這麼問。
人魚扭轉他已然變形的身軀，撕扯著仍帶有奇妙顏色血液的肌肉。
「我的頭被人摘下來吃掉。」人魚從哪裡發出聲音回答。
「為什麼人們要吃你？」
小妹妹歪著自己的頭發出疑惑。
「總有一天妳也會想吃我的。」
人魚說。
「當妳大到再也捨不得離開世界，妳就會想要再次進來這個深深海底，請我割下一塊肉。」
「唔……」小妹妹嘟起了嘴巴，眼睛睜得大大的，長長的睫毛輕輕的眨動。
「希望妳還進得來……到那個時候。如果妳還能再見到我的話，我就把整個身體都給妳。」人魚忽然笑出聲音來。
2009年10月18日 星期日
2009年7月13日 星期一
《天大好事》（《The Great Good Thing》）讀後
作者：羅德列克．湯立（Roderick Townley）
譯者：章敏
ISBN：9789572877395
譯者：章敏
ISBN：9789572877395
購入時間：不可考
閱讀時間：不可考
讀後感：★★★★★
這個故事超乎我預期的深。
頗具深度，並且深刻。
我閱讀的速度也超乎我的估算。
用「緊湊」來形容，好像有點太緊張和刺激了，不過卻是真的吸引人一個字接一個字的不斷讀下去，邊走路邊拿著書眼睛還黏在字上的積極地讀。
故事一開頭的設定就令我感到奇特。
故事，是由居住在書中、具有感情思想、個人意志乃至生活的故事角色，於書頁間搬演給打開書本的讀者所看的。
在文字之間穿梭的角色，打開書本像打開個小立體世界的讀者，都非常特別。類似的概念或許早就存在了，以這樣的方式來呈現，卻令我覺得十分的新奇。
而之後開展出來的故事更令我驚訝。
在有點奇幻的、有點童稚的故事架構之下，卻有令我為之觸動、嘆息、感佩的對於生命的關懷。
書中的世界恆常無變遷，而書外轉瞬百年。
在陪伴書中書的主角度日的同時，也已然穿梭經歷了生老病死。
一切都是在不知不覺中發生和完成。
書中書的主角不能明白人何以會成長，不能明白有些事物何以被遺忘，不能明白書外的世界複雜的用語和詞彙，也不能明白人為什麼最終會消失不見。
就如同純淨質樸不過的幼童。
看著那些疑問彷彿聽見小王子提出各式各樣的問題。看著那些迷惘彷彿聽見彼得潘大聲控訴。
甚且聽見自己好強烈的自我敲擊。
初心。
我們把它遺忘到了哪裡。
有哪些夢我已經不再能夠輕易的想起，儘管我一直把它們封存在心底。
當我開始成長蛻變，當我離我在椅子上笑鬧的時光越來越遠，當我開始理解什麼是金錢開始訴說起工作與職場，
我是否還有機會回到我的納尼亞。
我想我也不能明白。我不能明白為什麼滄海桑田，為什麼少有恆常久遠，還有為什麼非死不可。
故事的最後也許可說是溫馨的結局，儘管對我而言仍有些微的惆悵。
我不喜歡改變但為了持續的生存或許總難免要起變化。
或許這是為什麼所有的孩童總難免要面對成長和社會化。
而另外我又想起了《典論．論文》，書寫相較於肉身更能無窮永存。
對於長生不死的追尋，或許這是唯一僅有的回應。
閱讀時間：不可考
讀後感：★★★★★
這個故事超乎我預期的深。
頗具深度，並且深刻。
我閱讀的速度也超乎我的估算。
用「緊湊」來形容，好像有點太緊張和刺激了，不過卻是真的吸引人一個字接一個字的不斷讀下去，邊走路邊拿著書眼睛還黏在字上的積極地讀。
故事一開頭的設定就令我感到奇特。
故事，是由居住在書中、具有感情思想、個人意志乃至生活的故事角色，於書頁間搬演給打開書本的讀者所看的。
在文字之間穿梭的角色，打開書本像打開個小立體世界的讀者，都非常特別。類似的概念或許早就存在了，以這樣的方式來呈現，卻令我覺得十分的新奇。
而之後開展出來的故事更令我驚訝。
在有點奇幻的、有點童稚的故事架構之下，卻有令我為之觸動、嘆息、感佩的對於生命的關懷。
書中的世界恆常無變遷，而書外轉瞬百年。
在陪伴書中書的主角度日的同時，也已然穿梭經歷了生老病死。
一切都是在不知不覺中發生和完成。
書中書的主角不能明白人何以會成長，不能明白有些事物何以被遺忘，不能明白書外的世界複雜的用語和詞彙，也不能明白人為什麼最終會消失不見。
就如同純淨質樸不過的幼童。
看著那些疑問彷彿聽見小王子提出各式各樣的問題。看著那些迷惘彷彿聽見彼得潘大聲控訴。
甚且聽見自己好強烈的自我敲擊。
初心。
我們把它遺忘到了哪裡。
有哪些夢我已經不再能夠輕易的想起，儘管我一直把它們封存在心底。
當我開始成長蛻變，當我離我在椅子上笑鬧的時光越來越遠，當我開始理解什麼是金錢開始訴說起工作與職場，
我是否還有機會回到我的納尼亞。
我想我也不能明白。我不能明白為什麼滄海桑田，為什麼少有恆常久遠，還有為什麼非死不可。
故事的最後也許可說是溫馨的結局，儘管對我而言仍有些微的惆悵。
我不喜歡改變但為了持續的生存或許總難免要起變化。
或許這是為什麼所有的孩童總難免要面對成長和社會化。
而另外我又想起了《典論．論文》，書寫相較於肉身更能無窮永存。
對於長生不死的追尋，或許這是唯一僅有的回應。
2009年6月21日 星期日
關鍵字短文活動
一樣是參與「創作革命」（已關站）小說創作專區的活動，慶賀小說專區正式成立的賀文。
原活動網址：http://revo-create.com/viewthread.php?tid=12605&extra=page%3D1
關鍵字設計者為月亮熊與海沫。
海洋翻轉出泡沫，月光邀請台灣黑熊對影醉舞。傲嬌的世界翹著鼻子說榮壽有時，唯獨創作不死。掀開革命布幕，揭露永恆真諦，我的舞台絢爛著彭祖傳說。墨水有心，並非闃黑而懸浮一點水藍色，恍若天海遼闊。空白鍵之後，靈魂馳走墜入兔洞的平行世界，其時，凌晨一點鐘。
黑體字為關鍵字，十五個關鍵字按順序全用。
獻給「創革」小說專區也獻給子桓。XD
如果要訂個標題大約會叫「夜讀《典論‧論文》」~XD
其實用了很多典。(噗)
《人魚公主》、白哥哥的〈月下獨酌〉、《典論‧論文》、彭祖、《墨水心》、《愛麗絲夢遊仙境》。
主要的精神自然是《典論‧論文》。XD
如果說有什麼東西可以亙古，我想也許真的僅只能是創作。
原活動網址：http://revo-create.com/viewthread.php?tid=12605&extra=page%3D1
關鍵字設計者為月亮熊與海沫。
海洋翻轉出泡沫，月光邀請台灣黑熊對影醉舞。傲嬌的世界翹著鼻子說榮壽有時，唯獨創作不死。掀開革命布幕，揭露永恆真諦，我的舞台絢爛著彭祖傳說。墨水有心，並非闃黑而懸浮一點水藍色，恍若天海遼闊。空白鍵之後，靈魂馳走墜入兔洞的平行世界，其時，凌晨一點鐘。
黑體字為關鍵字，十五個關鍵字按順序全用。
獻給「創革」小說專區也獻給子桓。XD
如果要訂個標題大約會叫「夜讀《典論‧論文》」~XD
其實用了很多典。(噗)
《人魚公主》、白哥哥的〈月下獨酌〉、《典論‧論文》、彭祖、《墨水心》、《愛麗絲夢遊仙境》。
主要的精神自然是《典論‧論文》。XD
如果說有什麼東西可以亙古，我想也許真的僅只能是創作。
2009年6月15日 星期一
綾辻行人《殺人驚嚇館》試讀心得
前陣子很意外的在部落格裡看到一篇邀約試讀的留言，居然是綾辻老師的新書試讀？？？！！！Σ=口=
於是當然的我去報名收書了……XD
「びっくり館の殺人」，這應該是原書名。由「暗黑館」傅博老師的贈序中，已經知道了這本書，一直很期待的，終於聽說今年要出版，沒想到能夠早一步看到內容~><//
看到試讀本的書名為「殺人驚嚇館」，我有一點的不習慣~XD 大約是受到傅博老師序中翻譯的影響，我一直想像這本書應該叫做「殺人驚愕館」的。XD 「驚愕館」，感覺真的比「驚嚇館」好聽啊。(毆)
不過看了故事之後，默默的可以接受了「驚嚇館」這個翻法。XD 這是個可以配合故事敘述以及外來物品名稱的翻譯方法。XD 雖然我想了想覺得翻成「驚愕」還是可以的，但是翻成「驚嚇館」已經不讓我如同一開始般的感覺不協調了。(←幹嘛講得那麼繞口~[毆]) 如果試讀本的翻譯以及注釋定稿沿用，我想大家看了書之後應該能夠理解我的心情轉變~XDD
好的，這只是個個人對於名稱的小小在意，而且已經不糾結了這樣。XD 再來就來說說關於故事本身~=w=
──好恐怖！！=口=||||| 這是我看完試讀本的第一感想。= = ──噁心！！好噁心！！Q___Q 這是我接下來的感想。= =bbb
嘛……聽起來真的很驚嚇齁？(噗)
怎麼說呢……我所謂的噁心，不是那種討厭、不喜歡的意思，也許是因為看到最後有一種覺得自己看到鬼故事，因為恐怖而突然興起一種毛骨悚然感覺的反胃感。XD
嗯……我還是從頭說起好了。XD
由於傅博老師提到「驚嚇館」與前幾部不同，是在另一個系列出版，而這個系列出版書籍主要對象是提供給青少年閱讀。我也許在有意無意間，會注意敘述手法是否有些不同之處──不知道是不是先入為主的觀念，感覺上，確實是有那麼一點的不一樣。
或許是潛意識硬要符合我既有的「青少年閱讀」預設，感覺上詞彙使用確實比較簡單、口語，故事中的配件也有一些刻版印象中比較偏屬青少年愛好的東西，而且頗令我感到新奇的是，故事居然感覺非常現實現代──(噗) 我的意思是，有不少日常生活中我們就能接觸到的事物，甚至是高科技產品。這居然反而讓我有奇妙的不現實感。(笑) 也許是我真的比較喜歡其實超不現實的暴風雨山莊類型故事，而「館系列」的作品在某種程度上也很符合這種奇幻的不現實感，以致於我看到「上網」、「電動」等詞彙，反而有一種不協調的不真實感。(笑) 不過其實看了看故事中架構的時間，在這本書中會出現這類物品，以及從前的故事中沒有出現這類物品，是可以有合理的解釋的，畢竟高科技產品的發明與普及是需要時間的~XDDD
此外，還有另一個也令我感到跟過往接觸過的老師書籍很不相同的地方，是關於「記憶」的部份。
從《小丑的安魂舞》開始，在接觸老師的作品過程中，可以察覺不同作品間某些相似的元素，好比說殘破、不明的過往記憶。在回想記憶的過程中總有類似耳語呢喃的描述，我一直很喜歡老師這一點。而在這本書中，敘述者對於十年前的幼年記憶，卻是非常清晰而且很肯定的說「當然記得」的。XD 這整個故事也可以說是敘述者的回憶記錄。(噗) 我並不會感到不自然，或者說，會把童年經歷過的重大事件遺忘到不復記憶的程度也許反而比較奇怪也不一定？(笑) 不過我還是有點小驚訝的，很短暫的時間裡感到「好特別」了一下。XD
太習慣記憶的曖昧矇矓，以致於對記憶的清晰感到奇特，大約就像前面說到的，太習慣奇幻的不現實空間，反而對於現實而日常的場景感到奇異了吧。(笑)
不過這些本來就不是問題，所以一點也沒有影響我對老師的愛以及閱讀的熱情。(噗) 甚至可以說，我果然是老師的盲目fan啊！(毆)
不管哪本我好像都會稱讚老師氣氛的營造，我決定要重申老師真的很會說故事。= =+ 我才剛看沒多久就已經快放不下試讀本了~TwT 就算這只是個試讀本，還存在有尚未修訂完好的錯字以及語句不順(←毆~)，內容照推想應該也只是簡化的重點版，我還是很受到劇情吸引想要知道「到底是怎樣」啊~T///T
說起來呢，故事中有一些小伏筆我是有看懂的，再怎麼說老師的書我都看了那麼多~XD 那些「相似的元素」是可以隱約感覺出來的，不過大家知道老師很愛騙人也很愛嚇人。(毆) 所以我看到後來還是有驚嚇這完全是可以理解的。(噗) 嘛，我也很喜歡這種被騙被嚇的感覺是真的。=w=/
不過結尾真的很驚悚。如果說事件的解謎部份令我驚訝錯愕，故事的來龍去脈和前因後果在我猜想之中，那麼整個試讀本的結尾，那一整段的描述，就是讓我唉唉著恐怖亂叫的超驚嚇描寫了~=w=
真的很像鬼故事。= = 我那一瞬間腦內了各式各樣的接下來劇情走向~= =bbb 也許可以用R.L.史坦恩的「雞皮疙瘩」系列來比喻，就像是在看這一系列書一樣，結局近似開放式，充滿了想像空間，而且會讓人有被雞皮疙瘩淹沒的感覺~=w= 我真的有一瞬間很認真覺得試讀本其實沒把真正的結局放進來原文後面還會有一段說其實以上的故事都是假的都是精神患者的夢境或者其實所有人都死光了大家都是鬼之類的然後這才是真正的故事結局以及真正的驚嚇爆點……(毆) 嘛……是比起「暗黑館」，更讓我想哀號「老師拜託你不要只寫到這裡麻煩講清楚一點」的結局~=w=/
咳嗯，說完「驚嚇館」帶給我的驚嚇後(XD)，來說說幾個讓我很感興趣的地方。
其中一個，是在書中可以很明顯的看到老師拋出來的對於一些事情的疑問。舉例來說，對於「正義」的思辨。我看到的時候不知道為什麼想到了島田莊司老師~XD 大概是因為那些反思太過直白？而且是很深刻而嚴肅的非個人式的反省。我的意思是，如果我在「暗黑館」中感受到了屬於個人的獨特的思緒，是不涉及他者的自我關注，「驚嚇館」中傳遞的，說是對於社會的關懷我想也可以。實際上敘述並不艱難，不知道是不是為了讓青少年們更容易看懂，或是為了貼近與模擬青少年的口吻，是用很直接的方式將一些觀點敘述出來。感覺上在老師從前的書裡，比較少看到這麼直坦的呈現方式。不過我覺得這些思考很棒，是非常好的思辨議題，我很喜歡針對一些事情思辨，並且因此更明確自己的價值觀。老師並沒有給出什麼特定的答案，就是一個議題，頗值得思考的議題。
再來終於說到我非提不可的重點。XD
這本書裡啊，老師很刻意的提到了好幾次「毫無理由的奇妙偶然」，這樣的事情呢。很有趣。真的很有趣。說到將要發生什麼事情之前，會恰巧發生一些偶然。有一點超現實的感覺。(笑) 在前幾部館系列作品中老師也有稍微描寫過類似的感覺，就像島田潔對中村青司不明所以的執著，中村青司的館不明所以的「帶衰」，以及「暗黑館」不明所以的真的有夠超現實的視點切換~XD 這種事情好像有點不合理？(笑) 出現在推理小說裡好像又特別不合理？(噗) 可是我很喜歡老師這種奇妙的描寫法。看到老師在這本書中又有類似的描寫，我還是覺得很有趣。並且呢，我覺得啊，不是偶然喔。(笑) 發生什麼事情並不是偶然的。(笑) 任何事情的出現都是具有某種意義的，不是巧合，而是「就應該要發生」的。這麼說，也很超現實吧？XDD 嘛，我是必然論者嘛。XD
於是當然的我去報名收書了……XD
「びっくり館の殺人」，這應該是原書名。由「暗黑館」傅博老師的贈序中，已經知道了這本書，一直很期待的，終於聽說今年要出版，沒想到能夠早一步看到內容~><//
看到試讀本的書名為「殺人驚嚇館」，我有一點的不習慣~XD 大約是受到傅博老師序中翻譯的影響，我一直想像這本書應該叫做「殺人驚愕館」的。XD 「驚愕館」，感覺真的比「驚嚇館」好聽啊。(毆)
不過看了故事之後，默默的可以接受了「驚嚇館」這個翻法。XD 這是個可以配合故事敘述以及外來物品名稱的翻譯方法。XD 雖然我想了想覺得翻成「驚愕」還是可以的，但是翻成「驚嚇館」已經不讓我如同一開始般的感覺不協調了。(←幹嘛講得那麼繞口~[毆]) 如果試讀本的翻譯以及注釋定稿沿用，我想大家看了書之後應該能夠理解我的心情轉變~XDD
好的，這只是個個人對於名稱的小小在意，而且已經不糾結了這樣。XD 再來就來說說關於故事本身~=w=
──好恐怖！！=口=||||| 這是我看完試讀本的第一感想。= = ──噁心！！好噁心！！Q___Q 這是我接下來的感想。= =bbb
嘛……聽起來真的很驚嚇齁？(噗)
怎麼說呢……我所謂的噁心，不是那種討厭、不喜歡的意思，也許是因為看到最後有一種覺得自己看到鬼故事，因為恐怖而突然興起一種毛骨悚然感覺的反胃感。XD
嗯……我還是從頭說起好了。XD
由於傅博老師提到「驚嚇館」與前幾部不同，是在另一個系列出版，而這個系列出版書籍主要對象是提供給青少年閱讀。我也許在有意無意間，會注意敘述手法是否有些不同之處──不知道是不是先入為主的觀念，感覺上，確實是有那麼一點的不一樣。
或許是潛意識硬要符合我既有的「青少年閱讀」預設，感覺上詞彙使用確實比較簡單、口語，故事中的配件也有一些刻版印象中比較偏屬青少年愛好的東西，而且頗令我感到新奇的是，故事居然感覺非常現實現代──(噗) 我的意思是，有不少日常生活中我們就能接觸到的事物，甚至是高科技產品。這居然反而讓我有奇妙的不現實感。(笑) 也許是我真的比較喜歡其實超不現實的暴風雨山莊類型故事，而「館系列」的作品在某種程度上也很符合這種奇幻的不現實感，以致於我看到「上網」、「電動」等詞彙，反而有一種不協調的不真實感。(笑) 不過其實看了看故事中架構的時間，在這本書中會出現這類物品，以及從前的故事中沒有出現這類物品，是可以有合理的解釋的，畢竟高科技產品的發明與普及是需要時間的~XDDD
此外，還有另一個也令我感到跟過往接觸過的老師書籍很不相同的地方，是關於「記憶」的部份。
從《小丑的安魂舞》開始，在接觸老師的作品過程中，可以察覺不同作品間某些相似的元素，好比說殘破、不明的過往記憶。在回想記憶的過程中總有類似耳語呢喃的描述，我一直很喜歡老師這一點。而在這本書中，敘述者對於十年前的幼年記憶，卻是非常清晰而且很肯定的說「當然記得」的。XD 這整個故事也可以說是敘述者的回憶記錄。(噗) 我並不會感到不自然，或者說，會把童年經歷過的重大事件遺忘到不復記憶的程度也許反而比較奇怪也不一定？(笑) 不過我還是有點小驚訝的，很短暫的時間裡感到「好特別」了一下。XD
太習慣記憶的曖昧矇矓，以致於對記憶的清晰感到奇特，大約就像前面說到的，太習慣奇幻的不現實空間，反而對於現實而日常的場景感到奇異了吧。(笑)
不過這些本來就不是問題，所以一點也沒有影響我對老師的愛以及閱讀的熱情。(噗) 甚至可以說，我果然是老師的盲目fan啊！(毆)
不管哪本我好像都會稱讚老師氣氛的營造，我決定要重申老師真的很會說故事。= =+ 我才剛看沒多久就已經快放不下試讀本了~TwT 就算這只是個試讀本，還存在有尚未修訂完好的錯字以及語句不順(←毆~)，內容照推想應該也只是簡化的重點版，我還是很受到劇情吸引想要知道「到底是怎樣」啊~T///T
說起來呢，故事中有一些小伏筆我是有看懂的，再怎麼說老師的書我都看了那麼多~XD 那些「相似的元素」是可以隱約感覺出來的，不過大家知道老師很愛騙人也很愛嚇人。(毆) 所以我看到後來還是有驚嚇這完全是可以理解的。(噗) 嘛，我也很喜歡這種被騙被嚇的感覺是真的。=w=/
不過結尾真的很驚悚。如果說事件的解謎部份令我驚訝錯愕，故事的來龍去脈和前因後果在我猜想之中，那麼整個試讀本的結尾，那一整段的描述，就是讓我唉唉著恐怖亂叫的超驚嚇描寫了~=w=
真的很像鬼故事。= = 我那一瞬間腦內了各式各樣的接下來劇情走向~= =bbb 也許可以用R.L.史坦恩的「雞皮疙瘩」系列來比喻，就像是在看這一系列書一樣，結局近似開放式，充滿了想像空間，而且會讓人有被雞皮疙瘩淹沒的感覺~=w= 我真的有一瞬間很認真覺得試讀本其實沒把真正的結局放進來原文後面還會有一段說其實以上的故事都是假的都是精神患者的夢境或者其實所有人都死光了大家都是鬼之類的然後這才是真正的故事結局以及真正的驚嚇爆點……(毆) 嘛……是比起「暗黑館」，更讓我想哀號「老師拜託你不要只寫到這裡麻煩講清楚一點」的結局~=w=/
咳嗯，說完「驚嚇館」帶給我的驚嚇後(XD)，來說說幾個讓我很感興趣的地方。
其中一個，是在書中可以很明顯的看到老師拋出來的對於一些事情的疑問。舉例來說，對於「正義」的思辨。我看到的時候不知道為什麼想到了島田莊司老師~XD 大概是因為那些反思太過直白？而且是很深刻而嚴肅的非個人式的反省。我的意思是，如果我在「暗黑館」中感受到了屬於個人的獨特的思緒，是不涉及他者的自我關注，「驚嚇館」中傳遞的，說是對於社會的關懷我想也可以。實際上敘述並不艱難，不知道是不是為了讓青少年們更容易看懂，或是為了貼近與模擬青少年的口吻，是用很直接的方式將一些觀點敘述出來。感覺上在老師從前的書裡，比較少看到這麼直坦的呈現方式。不過我覺得這些思考很棒，是非常好的思辨議題，我很喜歡針對一些事情思辨，並且因此更明確自己的價值觀。老師並沒有給出什麼特定的答案，就是一個議題，頗值得思考的議題。
再來終於說到我非提不可的重點。XD
這本書裡啊，老師很刻意的提到了好幾次「毫無理由的奇妙偶然」，這樣的事情呢。很有趣。真的很有趣。說到將要發生什麼事情之前，會恰巧發生一些偶然。有一點超現實的感覺。(笑) 在前幾部館系列作品中老師也有稍微描寫過類似的感覺，就像島田潔對中村青司不明所以的執著，中村青司的館不明所以的「帶衰」，以及「暗黑館」不明所以的真的有夠超現實的視點切換~XD 這種事情好像有點不合理？(笑) 出現在推理小說裡好像又特別不合理？(噗) 可是我很喜歡老師這種奇妙的描寫法。看到老師在這本書中又有類似的描寫，我還是覺得很有趣。並且呢，我覺得啊，不是偶然喔。(笑) 發生什麼事情並不是偶然的。(笑) 任何事情的出現都是具有某種意義的，不是巧合，而是「就應該要發生」的。這麼說，也很超現實吧？XDD 嘛，我是必然論者嘛。XD
2009年6月10日 星期三
2009年5月3日 星期日
「中西比較文學」課程電影觀後感：《送行者：禮儀師的樂章》
大約無雷但有詭異內容敬請小心食用。
我不知道我該不該為這部片撰寫文字。
有時候我會想語言文字果然不是我所能領悟的東西，或者說語言文字做為一種溝通媒介其功效確實有限。
如果心臟貼心臟就可以感知到彼此心臟跳動的激盪，那麼或許能夠更清楚了解情感的細微和多變。
我不知道我什麼時候開始哭泣。
但眼淚一掉便再也沒有停。
有時候我會類似這樣胸口忽然像被什麼東西脹滿，有點不舒服有點酸，
一種類似嘔吐的衝動衝過喉嚨奔到眼角。
不一定是遭遇到什麼感人至深的畫面與場景，只是突如其來的一瞬間衝動。
偶爾我會覺得，那是因為靈魂被觸動。
被敲擊的不是意識，而是靈魂。
過程中我注意到一句臺詞、一個擺設、一個剪接的鏡頭都可能含帶有絃外之音。
我原本想這是很厲害的拍攝手法或許可以將自己的查看記錄下來。
但我發現那並不需要。
那些意識可以辨析可以討論的東西，可以封存在自己的腦袋裡採取自己的觀點。
我更想言說的，更需要言說的，是那些震盪得我精神澎湃，以致於不得不藉淚水漲溢出來的悸動。
──然而那些千頭萬緒的紛湧，將我自來的價值觀和經歷和記憶全面翻攪，交雜並陳分類不能。
我沒有打算細訴那之中的哪些與我的思想觀念相接，一條條一件件，
總歸最在意的是那些強烈感受到的影片所傳遞出來的，對於生命的關懷。
生命，滿含著各式各樣的議題，或者說各式各樣思考辨證的議題，或許都可歸結於「生命」。
儘管「死亡」這個詞彙聽起來似乎是個相對的概念，但歸根究底那是牽連著生命。
死亡並不是一個能夠也不應該避而不見的議題。
因為有生命所以有死亡。
無論生命之旅途中經行得怎樣，在旅程告一段落之際，都應當獲得一杯水潤喉。
我很感動影片裡對於一切生命的尊重。
對於曾經存在過的生命體致上最後的敬禮。
無論生命因何而逝去，無論是哪種型態的生命，在肉體將化歸虛無之前，以最溫柔的心送別。
也無風雨也無晴，質本潔來還潔去。
讓我想起那一句，「死生亦大矣」。
影片中某一段落交叉著一次次的入殮畫面及年輕禮儀師在草地上拉奏大提琴的身影。
那一整段我哭得胸口都酸。
那一整段沒有對話。只是重複著入殮儀式，以及拉奏。
那個時候我忽然強烈體會音樂如何動人。
只是畫面的交替以及音樂的流轉，已經足以傳達至靈魂使精神以眼淚回報。
我不知道我該不該為這部片撰寫文字。
有時候我會想語言文字果然不是我所能領悟的東西，或者說語言文字做為一種溝通媒介其功效確實有限。
如果心臟貼心臟就可以感知到彼此心臟跳動的激盪，那麼或許能夠更清楚了解情感的細微和多變。
我不知道我什麼時候開始哭泣。
但眼淚一掉便再也沒有停。
有時候我會類似這樣胸口忽然像被什麼東西脹滿，有點不舒服有點酸，
一種類似嘔吐的衝動衝過喉嚨奔到眼角。
不一定是遭遇到什麼感人至深的畫面與場景，只是突如其來的一瞬間衝動。
偶爾我會覺得，那是因為靈魂被觸動。
被敲擊的不是意識，而是靈魂。
過程中我注意到一句臺詞、一個擺設、一個剪接的鏡頭都可能含帶有絃外之音。
我原本想這是很厲害的拍攝手法或許可以將自己的查看記錄下來。
但我發現那並不需要。
那些意識可以辨析可以討論的東西，可以封存在自己的腦袋裡採取自己的觀點。
我更想言說的，更需要言說的，是那些震盪得我精神澎湃，以致於不得不藉淚水漲溢出來的悸動。
──然而那些千頭萬緒的紛湧，將我自來的價值觀和經歷和記憶全面翻攪，交雜並陳分類不能。
我沒有打算細訴那之中的哪些與我的思想觀念相接，一條條一件件，
總歸最在意的是那些強烈感受到的影片所傳遞出來的，對於生命的關懷。
生命，滿含著各式各樣的議題，或者說各式各樣思考辨證的議題，或許都可歸結於「生命」。
儘管「死亡」這個詞彙聽起來似乎是個相對的概念，但歸根究底那是牽連著生命。
死亡並不是一個能夠也不應該避而不見的議題。
因為有生命所以有死亡。
無論生命之旅途中經行得怎樣，在旅程告一段落之際，都應當獲得一杯水潤喉。
我很感動影片裡對於一切生命的尊重。
對於曾經存在過的生命體致上最後的敬禮。
無論生命因何而逝去，無論是哪種型態的生命，在肉體將化歸虛無之前，以最溫柔的心送別。
也無風雨也無晴，質本潔來還潔去。
讓我想起那一句，「死生亦大矣」。
影片中某一段落交叉著一次次的入殮畫面及年輕禮儀師在草地上拉奏大提琴的身影。
那一整段我哭得胸口都酸。
那一整段沒有對話。只是重複著入殮儀式，以及拉奏。
那個時候我忽然強烈體會音樂如何動人。
只是畫面的交替以及音樂的流轉，已經足以傳達至靈魂使精神以眼淚回報。
「中西比較文學」課程電影觀後感：《羊男的迷宮》
都是雷。
當初看到《羊男的迷宮》的廣告時，原本頗感興趣，心想似乎是個好看的奇幻故事；
看了影評介紹，提到這實際上是隱含了對於戰爭的反思等等的內容，一瞬間想看的衝動忽然降低許多──畢竟我從來不曾喜愛過戰爭片──我總想我無力擔負那些故事裡總難免的沉重與悲哀。
直到現在真正接觸了這部片之後，我發現──我當初不想看的決定根本就是正確的啊啊啊啊啊──(爆)
過程中我腦中不斷的這麼迴響著。= =
並不是不好看。並不是喔。
只是它確實就是戰爭，充滿了鮮血和眼淚的戰爭。
我是很害怕「暴力」這個概念的，戰爭則是暴力的層層累積。
我不想看到戰爭之下天地變色蟲魚鳥獸草木皆受波及損傷，
我不想看到戰場之上你死我活射殺了人從驚顫到面色不變，
我不想看到戰場之外民不聊生尚需掛心戰場上的親朋死活，
我不想看到那些拳腳那些刀槍那些哭啼和那些傷口和屍體。
我也一點不想看到戰勝戰敗誰喜誰憂實際上什麼人勝利也沒有。
我在最後居然大哭。= =
雖然大哭也不是很意外反正我哭點從來就沒有高過......="=
當初看到《羊男的迷宮》的廣告時，原本頗感興趣，心想似乎是個好看的奇幻故事；
看了影評介紹，提到這實際上是隱含了對於戰爭的反思等等的內容，一瞬間想看的衝動忽然降低許多──畢竟我從來不曾喜愛過戰爭片──我總想我無力擔負那些故事裡總難免的沉重與悲哀。
直到現在真正接觸了這部片之後，我發現──我當初不想看的決定根本就是正確的啊啊啊啊啊──(爆)
過程中我腦中不斷的這麼迴響著。= =
並不是不好看。並不是喔。
只是它確實就是戰爭，充滿了鮮血和眼淚的戰爭。
我是很害怕「暴力」這個概念的，戰爭則是暴力的層層累積。
我不想看到戰爭之下天地變色蟲魚鳥獸草木皆受波及損傷，
我不想看到戰場之上你死我活射殺了人從驚顫到面色不變，
我不想看到戰場之外民不聊生尚需掛心戰場上的親朋死活，
我不想看到那些拳腳那些刀槍那些哭啼和那些傷口和屍體。
我也一點不想看到戰勝戰敗誰喜誰憂實際上什麼人勝利也沒有。
我在最後居然大哭。= =
雖然大哭也不是很意外反正我哭點從來就沒有高過......="=
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